文化鉴赏:刍议校园网络文化建设,看完学到了

文化鉴赏:刍议校园网络文化建设,看完学到了

时间:2020-04-06 10:05 作者:admin 点击:
阅读模式 文化鉴赏:刍议校园网络文化建设,看完学到了!

生活秀

发布时间:18-03-12 02:30

刍议校园网络 文化 建设

摘要:网络文化对于推动社会经济发展、构建 社会主义 和谐社会发挥了重要作用,并极大地促进了高校 教育 工作的发展,但由于网络文化具有开放性、虚拟性、平等性和难操控性等特征,不少消极的思想道德观念也严重影响了大学生的健康成长。国家应加强网络的建设和管理,高校要更新教育观念,加强德育教育,将网络文化与高校 传统文化 有机结合,推动教育事业的发展。 一、网络文化概述   网络文化是指建立在 计算机 技术和信息网络技术以及网络经济基础上的精神创造活动及其成果,是人们在互联网络这个特殊的世界中进行工作学习、交流沟通、休闲娱乐等所形成的活动方式及其所反映的道德观念、价值观念和心理活动等方面的总称,它包含了人的心理状况、思维方式、道德修养、价值观念、审美情趣和行为方式等方面。网络文化呈现出以下几种特征:

1.技术依托性   网络文化是随着计算机技术、通信技术和网络技术的发展而形成并发展起来的,只要有一种网络技术被开发出来并得到广泛运用,就会出现一种新的文化现象。如 “博客”文化。   2.开放性   在互联网上,不同观念的创造者所输入的信息良莠并存,使各种不同的社会道德观念和伦理原则在网络上无限制地得到传播,任何一件具备足够能量的事,只要在网络上公布,立刻就可以传遍全球,可能成为全球网民关注的焦点。   3.虚拟性   网络世界是一个虚拟的世界,人们可以通过想象,通过网络将现实生活中无法充分表达的矛盾、情感、思维表现并公布出来。人们网络传播中享有高度自由、便捷和互动的同时,不能不看到黑客、色情、病毒、网络犯罪等大量社会问题的产生,这也正是网络文化具有虚拟性的负面影响。   4.平等性   从某种意义上说,网络文化是一种“平等文化”。 网络在本质上不存在任何中心和权威,每个人都可以处在世界的中心,到世界的任何一个点都是等距离的。日常生活中的地位和权力失去了它以往的作用,话语权出现扁平化和自由化倾向。   5.难操控性   网络文化很难通过现实社会中的行政命令、道德伦理以及法制规范来控制。究其缘由,一方面使用电脑和进入网络时代是整个人类社会生产力发展到信息革命阶段的必然结果,并不是人们思想意识中凭空想出来的。另一方面意识领域和管理领域还没有真正认识和找到与之相适应的管理和控制方式。

二、网络文化对高校思想教育的影响   近年来,中国特色网络文化事业始终保持快速发展势头,各地方和有关部门进一步加强了网络文化建设和管理,大力推进网络文化的快速健康发展,网络文化创作空前活跃,网络文化产品和网络服务内容日益丰富,网络文化阵地不断坚实壮大,网络文化管理体系也日臻完善,对于推动经济社会发展,构建社会主义和谐社会和全面建设小康社会的进程中发挥了积极的重要作用。   作为一种新的文化样式,网络文化前所未有的丰富内容,对高校师生的学习生活方式、交往沟通方式、思维方式、道德价值观念和精神世界产生了巨大的冲击,同时,由此形成的网络文化对传统校园文化提出了前所未有的挑战。   2004年,《中共中央、国务院关于进一步加强和改进大学生思想 政治 教育的意见》对高校德育工作提出了“主动占领网络思想政治教育新阵地”的要求。高校德育工作者置身于网络文化的大氛围当中,应当积极主动地应对网络文化的挑战,帮助大学生树立科学、健康的网络文化观念,并以此指导他们的网络行为,努力把网络文化建设成校园文化的新亮点。   青年大学生不仅是网民中的主力军,也是整个青年群体的佼佼者。他们担负着传承人类文明,建设社会主义现代化的重任,他们的素质将直接影响其历史使命能否顺利实现。互联网上不良信息的泛滥和监控系统的缺乏,使青年大学生的人生观、世界观、价值观、道德观发生了扭曲和错位。大学生中出现了思想观念西化、民族文化认同感减弱、现实情感冷漠化、社会交往能力退化、法制观念淡漠等不良倾向。并因此产生了一些不良行为,尤其是他们生活在网络社会,容易把在网络这个“虚拟社会”的一些规则放到现实生活当中,结果引发人际关系淡漠虚假、思想腐化堕落等社会问题的产生,所以如何对大学生开展卓有成效的网络教育,是高校教育工作者的重要使命!

三、加强高校网络文化的思考   1.加强互联网络的管理和建设   从宏观上讲,国家要瞄准世界科技文化发展的战略前沿,加强对网络核心技术的研发和应用,掌握自主知识产权,提高文化装备的技术水平;更加重视网络重点领域的技术攻关和研究开发力度,在抵御破坏性信息侵袭的同时,要确保网络文化的优秀成果能更快地传输到各个相关领域并发挥应有的作用;要占领网络文化前沿阵地,改进传播民族优秀文化的手段。只有国家在宏观上加强了网络的管理和建设,才能保证高校网络文化建设的顺利进行。高校应组建并培养一支政治素养高、熟悉思想政治工作、熟悉网络技术专兼职结合的网络思想政治教育工作队伍。这样可以充分起到引导者和把关人的角色,利用网络化的教育手段,获取和发布思想政治教育信息,对网上不良信息进行过滤或清除,引导学生利用正确有益的信息,发挥网络思想政治教育工作的实时性、主动性和服务性。   2.与时俱进,更新教育观念   网络文化的平等性特点带给教育界的思想核心是平等的互动教育,传统的权威教育思想应根据情况弃之不用。高校教育工作者可以利用网络平等的“交互式”信息沟通方式,从对大学生进行思想政治知识的教授转向对他们识别能力、思维能力的培养,使他们在网络中有能力选择正确的价值观。教职员工应当能够熟练运用各种新技术以便更好地服务学生,进一步改善学习环境、改革课堂教学以适应学生喜欢体验式学习、协作学习和网络社交的特点。在教育者集中的师范院校,要更多的开展网络教育的研究,加强网络素养的教育实验,并在全社会进行广泛宣传。各高校可以通过深入调查,找到学生最感兴趣的话题,以新颖的方式打造校园网站,加强对校园网站的宣传,凝聚人心,然后利用校园网站来进行大学生网络教育。辅导员、班主任、思想政治课教师等高校学生工作者应利用博客、微博、邮件、QQ、飞信等多种方式加强和学生的交流,通过网络交流来影响学生、教育学生。

3.加强德育教育,应当大学生开展自我教育   高校教育工作者要利用各种手段教育大学生具备坚定的社会主义信念和高尚的道德情操。引导他们掌握 马克思主义 理论,提高社会主义觉悟,在 资本主义 意识形态面前保持头脑清醒,自觉地选择社会主义思想道德规范,抵制资本主义腐朽、反动的思想。要引导大学生牢记社会期望和肩上的重担,在网络时代增道德强伦理意识,养成良好的道德习惯,多做有利于社会进步的事,不做违背社会道德和褒渎文明的事情。在网络道德教育过程中,要通过引人入胜的教育形式,使青年大学生产生道德认同感,产生强烈的情感共鸣,从而启发他们追求高尚的道德境界。   每个民族都有自己的文化身份,文化身份由民族传统、思想方式、价值观等一系列本民族独特的文化意识形态构成。中华民族经历了几千年薪火不熄的传承,塑造了世界历史上最悠久、最博大精深的文化,而且随着时代的发展,中华文化的精华越来越具有强大的生命力。网络文化的出现,能增进不同民族、不同文化之间的相互交流和了解。高校教育工作者要帮助大学生继承和弘扬优秀传统文化,抵制和消除 西方文化 中的不良影响。   人际关系不仅影响大学生在校期间的学习、生活及其身心发展,而且对大学生步入社会、适应社会具有深远的影响。高校教育工作者要引导学生建立良好的人际关系,引导他们在遇到挫折时积极地去调节、完善,而不是在网络虚拟的人际关系寻找心理上的暂时满足。要帮助大学生在正确对待网上人际交往,充分利用网络,扩大自己的社会交往面的同时,适当控制对网络的依恋,注重现实生活中的正常人际交往。   由于网络文化具有丰富性、复杂性和不可控制性等特点,大学生的自我教育水平就显得很重要。高校教育工作者要引导学生自己学会学习,学会保护自己的健康,注意正常而规律的生活,调整精神状态,上网有节有度。学会辨析网络信息的能力,坚持用马克思主义的立场、观点和方法武装头脑,能够分清网络内容的真善美与假恶丑。学会克制自己,抵御各种诱惑。要把网络作为知识的来源和学习的手段,而不是作为猎取不良信息的途径。   网络文化的出现无疑对传统教育带来巨大冲击,高校教育工作者要善于因势利导,扬长避短,将传统校园文化和网路校园文化有机融合,使校园网络文化成为思想教育的主阵地,推动高校教育工作的发展。      参考文献:   [1]吴先琳,陈权.对高校新闻媒体如何引导校园网络舆论的思考[J].山西财经大学学报,2007.4   [2]黄文玲.高校网络文化与网络思想政治教育的可持续发展[J].思想政治工作研究,2004.1   [3]谢海光.互联网与思想政治工作[M].上海:复旦大学出版社,2001